A Fertile Spring for Digital Literacy in Québec

Retour sur une journée florissante d’idées au DigiHub de Shawinigan

Le 13 mai dernier, la Table de concertation en littératie numérique du Québec s’est réunie dans l’écosystème inspirant du DigiHub de Shawinigan,pour une rencontre printanière placée sous le signe de la collaboration, du renforcement des liens intersectoriels, et de la floraison d’idées porteuses pour la jeunesse québécoise.

Cette 19e rencontre a rassemblé des acteurs et actrices engagés des secteurs public et privé, de l’éducation et du milieu communautaire, tous unis par une même ambition: favoriser l’égalité des chances et faire émerger une littératie numérique inclusive pour tous les jeunes duQuébec.

Un cadre inspirant pour des échanges riches

La journée a débuté par une visite guidée de l’écosystème entrepreneurial du DigiHub,suivie d’un moment de réseautage autour d’un lunch thématique, « Les fleurs à butineurs », unebelle métaphore pour souligner l’effervescence des idées et la richesse des connexions humaines. Nous

remercions chaleureusement Naoufel Cheraiti (coordonnateur du programme NovaScience) et Gabriel Dufour (conseiller expert en culture scientifique et de l’innovation au MEIE), qui ont pris part à la rencontre à distance pour présenter les objectifs, critères et possibilités du programme NovaScience.Leur accompagnement a permis d’outiller les membres de la Table dans leur réflexion sur les projets collectifs à venir.

Faites fleurir vos idées! Une activité de co-création animée

L’après-midi s’est poursuivi avec une activité de co-création intitulée « Faites fleurir vos idées! »,où les participant·e·s, réparti·e·s en îlots collaboratifs, ont imaginé des projets concertés autour de la littératie numérique. Cette tempête d’idées a mis en lumière plusieurs priorités partagées par les milieux représentés: La

• nécessité de définir clairement ce qu’est la littératie numérique, etde l’intégrer formellement dans le cursus scolaire dès le primaire. L’importance d’accompagner
  
• les personnesqui soutiennent les jeunes dans leur développement numérique, qu’il s’agisse d’enseignants,de parents, d’intervenants communautaires ou d’éducateurs. L’urgence de stimuler la
  
• découverte des filières STIM/STIAM (science, technologie, ingénierie, mathématiques, arts) auprès des jeunes filles, en renforçant le rôledes enseignant·e·s comme passeur·euse·s de possibilités. L’enjeu de mieux encadrer l’usage
  
• des technologies numériques dans les environnements familiaux, avec des ressources concrètes commeAlloprof et l’implication de divers intervenants. La valorisation des compétences numériques critiques,
  
• telles que le savoir-être, le savoir-faireet le pouvoir d’agir, et l’importance de développer une posture d’apprenant·e face à un monde technologique en perpétuelle mutation. La volonté de favoriser la concertation entre
  
• tous les milieux pour faire émerger des projets structurants et ancrés dans la réalité des jeunes. Un appel fort à la responsabilité partagée
  
• des gouvernements et des entreprises pour réduire les inégalités créées par la transition numérique, notamment à travers l’accès équitable au matérielet aux services, y compris dans les régions éloignées. Cette rencontre printanière a confirmé à quel

point la Table de concertation représente un terreau fertile pour faire éclore des projets concrets, éthiques et innovants en littératie numérique. Grâce à l’engagement des partenaires présents et au soutien d’instances comme le MEIE, la mobilisation continue pour construire un numérique plus inclusif et accessible pour les jeunes du Québec. Merci à toutes les personnesprésentes

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de concertation? Écrivez-nous à: [email protected] La Table de concertation intersectorielle et interrégionale du

Québec, est une initiative du Printemps numérique soutenue par le Secrétariat à la jeunesse du Québec et présentée par Hydro-Québec, dans le cadre du projet JeunesseQC2030.